|
防治策略：
1.舉辦各種活動、競賽，導引學生正向之情緒，發洩過剩精力，減少施暴行為之發生。
2.加強導師責任，確實掌握班級學生，尤其有施暴傾向者，更要深入其家庭了解狀況，建立師生良好關係以減少不良行為。
3.落實聯課活動、童軍教育，培養學生正當休閒活動，學校並提供足夠之休閒場所，使學生精力得以適當宣洩。
4.加強校園巡邏，組織「安全防護網」，將學校分區，凡樓梯、樓頂、廁所、空教室及 各處死角，均納入防護巡查之重點。
5.將行為偏差學生組成「愛校服務隊」，疏導過剩精力，並激發其榮譽感。
6.各校設立「申訴中心」，凡遭遇施暴事件者，可利用函或投訴方式報告學校有關單位處理。
7.下課、午休與平日休閒空檔，要特別留意學生動向，尤其注意高年級遊盪至低年級教室，或與低年級交談情形。
8.增進教師知能，舉辦各種講習活動，使能有效處理學生問題行為。加強春暉個案輔導工作，穩定學生情緒。
9.善於經營班級氣氛，利用輔導活動，透過合作互助，協助學生建立和諧的人際關係。
10.充分運用社會資源，如警局、少輔會、張老師、甚至本校校友、社區服務團體及里鄰長，對於解決暴力事件將有所助益。
11.施行「男女合班」，貫徹「常態編班」，可以減少學生情緒之積壓，透過同儕相處減少暴力事件。
12.發生施暴行為後，有關單位應即時掌握，立即處理，勿要時結合家長及社會力量共同解決，更對報案之同學予以嚴密保護。
13.對於習性暴戾的學生，平日要給予更多關懷、鼓勵，並與家長保持連繫，邀請參加學校活動，凡積極參之家長，子女即可記功銷過。
14.要深入追查，了解發生暴行的真正原因，若因個人生理因素（內分泌失常，過動兒）則應轉至醫療機構治療。
15.教導學生多留意檢討自己的言行舉止，並學習自我保護，不姑息，不縱容，遇事要尋求適當管道解決，亦可邀請專家指導學生自處之道。
16.對嚴重違規犯過之學生必要時得移送治安單位，唯事先須徵詢家長意見，透過有效溝通以減少誤會。
17.提醒家長審慎處理子女問題行為，不要以暴制暴或一味坦護，以免造成子女不當觀念及習性。
18.對施暴行為之處理，要求雙方家長出面解釋道歉外，「醫療賠償」可加強家長的約束力量。
19.加強對被施暴者的輔導：學會如保護自己，不敢吭氣只是縱容行為再次發生。
|